Duncan McIndoe
Coordonnateur provincial
Ministère de l’Éducation de la Colombie-Britannique
J’ai eu le plaisir d’assister à une journée pédagogique avec Myriam vers le début de ma carrière en enseignement.
À l’époque, je travaillais en immersion tardive et j’ai trouvé que l’approche correction phonétique était d’une valeur inestimable pour moi en tant qu’anglophone, mais surtout pour mes étudiants qui étaient eux-mêmes des apprenants débutants en langue française. Les exercices, affiches, cartes d’activité de Myriam sont simples à utiliser et les stratégies d’enseignement de la prononciation s’apprennent rapidement.
Après une dizaine d’années en salle classe, je suis devenu coordonnateur de langues pour mon conseil scolaire. Dans ce rôle, j’ai pu proposer plusieurs ateliers de perfectionnement professionnel à mes collègues ; Myriam est venue chez nous à plusieurs reprises, et chaque fois, mes enseignants d’immersion ont trouvé ses ateliers très utiles ! Ceci est le cas aussi bien pour les enseignants francophones que pour les enseignants francophiles.
Myriam est très animée, elle fait preuve d’une grande expertise dans le domaine de la correction phonétique et ses présentations sont toujours préparées en fonction des besoins spéficiques de son public. Je recommande sans hésitation les ateliers de Myriam, car je suis que tout enseignant de français langue étrangère connaîtra un succès bien plus grand dans sa pratique professionnelle en utilisant l’approche correction phonétique.
Andrew Iverson
Professeur de français
UBC, University of the Fraser Valley, Langara College
Bonjour, I first met Myriam LeMay back in 2008 when I joined the teaching team for the University of British Columbia’s French Institute in Quebec City. I quickly understood what a powerful and competent pedagogue Myriam was as I sat in on various classes and workshops of hers. Since then, Myriam and I have worked side-by-side every single year of the program, and as a budding language teacher myself, Myriam became a strong role model.
As a person who has learned and speaks 5 different languages, I know that pronunciation tends to be the most neglected aspect of foreign language teaching; or when it is taught, it is often done in a manner that makes the students feel criticized and inhibited.
This is where Myriam’s approach to phonetics is as unique as it is effective: whether the phonetic concepts she teaches are already familiar to the learner or are completely new, Myriam’s approach is unintimidating, fun, and distinct. Her way of teaching French pronunciation radically transforms the way students speak. I know this because I have had hundreds of my own students take her workshops, and they consistently come back raving about the experience and with much clearer French. In fact, I have teachers ask me all the time why these methods aren’t taught in university teacher training programs.
Most of our teaching together has been to elementary and high school French teachers, and what I love about Myriam’s phonetic exercises is that they’re immediately applicable in the classroom too. If you’re a French language teacher, you’ll walk away from Myriam’s program with all sorts of new ideas and strategies and will have more confidence in both your speaking and your teaching. I recommend Myriam’s pedagogical sessions unreservedly.
Leah Chang
CEO, Founder & Lead Instructional Designer
Leah Chang Learning
Cindy Lister
Coordinateur de district
Saanich School District
L’atelier de correction phonétique, conçu et animé par Myriam LeMay, offre aux enseignants de français des outils indispensables pour développer une communication plus claire et précise en français.
J’ai eu la chance d’organiser et de participer à un atelier de correction phonétique offert par Myriam en janvier 2020, juste avant que la pandémie nous impose un confinement total. Nous étions 23 participants enseignant à différents niveaux du programme d’immersion de Saanich. Il y avait parmi nous de nouveaux enseignants, des enseignants d’expérience et d’autres encore dont la langue maternelle est le français.
Myriam a su rapidement nous convaincre du rôle crucial qui devrait être octroyé au développement d’une prononciation claire dans l’enseignement du français. Ses astuces et activités de prononciation peuvent facilement être intégrées dans nos leçons de tous les jours. Et tout cela est fait à l’aide de gestes, de couleurs, quelques grimaces et humour ! Cette méthode est des plus motivantes pour nos jeunes apprenants car elle apporte des résultats positifs immédiats!
Mon expérience personnelle et professionnelle a été fort positive; je peux dire que j’ai retrouvé un nouveau plaisir à lire à voix haute tout en appliquant les techniques de Myriam! J’ai remarqué que mes élèves adorent travailler leur prononciation et qu’ils apprécient également pouvoir mieux comprendre le français de leur enseignante. Grâce à Myriam, le travail en prononciation que font mes élèves a des répercussions immédiates sur leur confiance personnelle ainsi que sur leurs habiletés en lecture et en orthographe.
Pour conclure, je crois fortement que la formation pédagogique offerte par Myriam est essentielle en enseignement de la langue française, et ce à tous les niveaux.
Merci, Myriam, de nous avoir offert un atelier professionnel de si haute qualité et répondant si bien à nos besoins spécifiques. Nous avons bien hâte de t'inviter à nouveau à Saanich pour continuer notre apprentissage!
Samantha Mark
Élève de 11e année de Mme Le May
After transferring from French immersion to an AP French Language and Culture class, my accent was less impressive than those of my classmates, even after speaking the language, albeit not perfectly, for almost 11 years. Prior to working with Mme Le May, I struggled as many anglophones do, with the “French production” of certain sounds, particularly “p” and “t”. After working together for only a few mornings a week, paired with her occasional tweaking during classes, my accent has vastly improved.
I can say that over these mere few weeks, I went from sounding like an anglophone obviously speaking their second language, to an anglophone who might even be able to pass as a francophone. Mme Le May had a very positive and impactful teaching method that changed my view on speaking the language. We went over and repeated words and sounds that I would commonly say to help my mouth get used to this new movement. By the end of the first session, I had already improved my accent. With this improvement among many others, my confidence with speaking has gone up exponentially. I finally feel comfortable to converse with my francophone friends, with whom I would have never spoken French before due to embarrassment around my accent. Since our lessons almost 4 months ago, I am proud of my quick and drastic refinements that have enhanced my accent and helped grow my passion and excitement for the language.
Plus de témoignages
L. Lee
Surrey
Je crois que c’était la meilleure journée professionnelle de toute ma carrière! C’était tellement utile que je vais commencer la phonétique corrective dans ma classe la semaine prochaine. (I believe it was the best professional day of my whole career! It was so useful that I will start doing corrective phonetics in my class right next week.)
A. Chan
Whitehorse
This workshop has made me more interested in trying to speak French properly and acquire a more neutral pronunciation. C’était fantastique! Too bad it wasn’t longer!
T. Chow
Calgary
Mes élèves doivent beaucoup répéter pour que je les comprenne et c’est décourageant et frustrant pour eux. Avec des trucs en phonétique, ils pourraient mieux prononcer et mieux se faire comprendre.
T. Reis
Edmonton
It is essential for students to be taught phonetics in French in order to read and speak confidently. This is not a part of the curriculum therefore students learn incorrect pronunciation and it is difficult to undo as an adult.
K. Riddicks
Delta
Mes élèves penseront aux exemples que nous avons travaillés en classe et pourront appliquer leurs trucs à d'autres mots.
Anonymous
Students will be more confident in their oral abilities and less self-conscious about speaking. Fun, entertaining, non -threatening, very participatory!
T. Johnston
UBC
Excellent, démontre bien l'importance de développer l'oreille, la position de la bouche et de la langue. Idées pratiques qu'on peut utiliser avec nos classes dès lundi matin, même en immersion tardive.
Joan Berlin
Austin
Thanks to Myriam's workshops, my self confidence increased dramatically when speaking French. While travelling in France a few months later, my hard work paid off, as native French speakers understood what I was saying. Great confidence booster!